Vol. 8 Núm. 2 (2017): Revista Cambios y Permanencias
Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria

De narrativas y representaciones en la escuela: Por cuenta del sistema sexo/género

Lucia Platero Borda
Colegio Jairo Aníbal Niño IED
Biografía

Palabras clave

  • Manual de convivencia,
  • enfoque pedagógico,
  • “el gobierno de los cuerpos”,
  • sistema sexo/género

Cómo citar

Platero Borda, L. (2017). De narrativas y representaciones en la escuela: Por cuenta del sistema sexo/género. Cambios Y Permanencias, 8(2), 1066–1084. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/7837

Resumen

Colombia es un Estado social de derecho, cuyo objeto es proyectar una construcción y reconfiguración de país en el marco referencial de igualdad, justicia e inclusión, para garantizar los derechos de las minorías. Para valorar el escenario escolar cómo espacio en discusiones y debates en relación con la resignificación de identidades de género y orientaciones sexuales por cuenta de la diversidad. El eje central de la investigación es el análisis de las narrativas y las prácticas que emergen. Una de las claves para este procedimiento es apreciar las categorías conceptuales y de análisis con el fin de facilitar el rediseño y actualización de los mismos. La discusión gira en torno al sistema sexo/género.

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