Vol. 9 Núm. 1 (2018): Revista Cambios y Permanencias
Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria

Pedagogía de la memoria y de la paz: herramientas para la implementación de la memoria histórica y la oralidad en la enseñanza de la historia escolar

Jean Carlos Flórez Orellano
Universidad del Valle- Sede Buga
Biografía
Mónica Valencia Ibarra
Universidad del Valle- Sede Buga
Biografía
Portada: Guido Llinás 

Publicado 2018-06-01

Palabras clave

  • Pedagogía de la memoria,
  • pedagogía de la paz,
  • memoria histórica,
  • historia reciente,
  • oralidad

Cómo citar

Flórez Orellano, J. C., & Valencia Ibarra, M. (2018). Pedagogía de la memoria y de la paz: herramientas para la implementación de la memoria histórica y la oralidad en la enseñanza de la historia escolar. Cambios Y Permanencias, 9(1), 898–912. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/8469

Resumen

La siguiente propuesta pedagógica está compuesta por la pedagogía de la memoria y de la paz, adscritas al Constructivismo Social. Esta pretende desde la Cátedra de la Paz y su eje temático, Memoria Histórica, abordar la construcción de un tiempo histórico más cercano al presente, en el cual, la oralidad como herramienta didáctica, permitirá que los estudiantes conozcan y comprendan su realidad social más cercana de forma directa. Dichas contribuciones son pensadas desde el escenario de postconflicto, en el cual la historia escolar permite realizar importantes contribuciones.

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