Martínez Doza, C. E. (2018). Convivencia dialogante, una propuesta pedagógica de inclusión y permanencia para los estudiantes excombatientes de los grupos armados al margen de la ley. Cambios Y Permanencias, 9(1), 867–883. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/8467