Cambios y Permanencias

El Cicloactivismo como dispositivo de participación y movilización juvenil ciudadana en la ciudad de Bogotá D.C. Aportes a la caracterización de un fenómeno emergente

Miguel Ángel Aragón Barreto — 2021-12-13

El Cicloactivismo es un fenómeno social poco estudiado, que ha ido en aumento en varias ciudades del mundo. Con el objetivo de realizar una caracterización del mismo en Bogotá D.C., se ejecutó un estudio cualitativo-interpretativo de corte etnometodológico a través de entrevistas semiestructuradas siguiendo el modelo CAP, aplicadas a integrantes de cuatro grupos de tipo académico formal, ambientalista, feminista y LGBTIQ+, ubicados primordialmente en la ciudad. Se encontraron variopintos colectivos sociales, integrados principalmente por jóvenes que utilizan la bicicleta como un instrumento de movilidad, pero también de movilización, resistencia y participación ciudadana, que tienen la intención de pensar y hacer uso de esta herramienta más allá de su función básica como medio de transporte. Aparecen discursos frente a la defensa de la bicicleta por sus características económicas y ecológicas, como una alternativa viable de transporte para Bogotá y el planeta, que permite realizar actividad física, ayudar al medio ambiente y a la salud pública, y de paso, aglomerar intereses comunes, constituyéndose en símbolo identitario y de reclamación de derechos que entran en tensión con ciertas prácticas sociales y políticas públicas.

Reseña: Las contradicciones de la Regeneración. Suárez Mayorga, A. (2020). Bogotá en la lógica de la Regeneración (1886-1910). El municipio en el Estado forjado por el movimiento regenerador. Bogotá, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana

Oscar Blanco Mejía — 2021-12-13

Reseña: Jelin, E. (2018). La lucha por el pasado. Cómo construimos la memoria social. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI

Jefferson Orlando Corredor Uyaban — 2021-12-13

Reseña: Rappaport, J. (2021). El cobarde no hace historia. Orlando Fals Borda y los inicios de la investigación-acción participativa. Bogotá, Colombia: Editorial Universidad del Rosario.

Mónica Muñoz Gallego — 2021-12-13

Uno siempre recuerda la tierra donde nació

Silvia Geovanna Álvarez Trujillo — 2021-12-13

Historia de vida. Tres décadas de labor académica y administrativa en la UNAN- Managua

Julio César Orozco Alvarado — 2021-12-13

La presente investigación destaca la historia de vida de un docente de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua. Tiene como finalidad compartir sus experiencias laborales, académicas e investigativas para despertar en los profesionales en formación ese espíritu de emprendimiento y perseverancia. La narrativa está impregnada de resiliencia, deseos de superación personal y profesional. En la misma se relata desde su nacimiento, el inicio de sus estudios de educación primaria, secundaria y superior, hasta ejercer como docente investigador en esta institución, la cual ha sido una escuela que ha permitido poner en práctica los conocimientos adquiridos en su formación académica. En la historia también se describe el contexto nacional e internacional de los años 70 y las vivencias en la década de los 80 y 90, así como la participación en la lucha por el 6% por parte de la comunidad universitaria. La historia se cierra con una descripción de su experiencia académica como Formador de Formadores a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. Pero, sobre todo, el fondo de la trama es, primero, agradecer a Dios por brindar la oportunidad de desarrollarse como profesional, y segundo, agradecer a esta casa de estudios.

Victimización de la Universidad Industrial de Santander en el marco del conflicto: los años ochenta

Ivonne Suárez Pinzón — 2021-12-13

PARES EVALUADORES

Ivonne Suárez Pinzón — 2021-12-13

Carta a los lectores

Ivonne Suárez Pinzón — 2021-12-13

Carta a los lectores

El anticomunismo en Colombia, “un orangután con sacoleva”

Miguel Eduardo Cárdenas Rivera — 2021-12-13

Transición hacia la gobernanza del retorno al aula presencial ante las políticas anti-Covid-19

Cruz García Lirios — 2021-12-13

Hasta octubre de 2021, la pandemia ha cobrado la vida de más de cuatro millones. En México, se acumulan casos confirmados de alrededor de un millón de víctimas. En este escenario, el Estado Mexicano ha escalado hacia un conflicto con las Instituciones de Educación Superior respecto al regreso a clases. Mientras que las políticas educativas giran en torno al desconfinamiento y el retorno a clases, aún y cuando los jóvenes no cuentan con el esquema básico de inmunización, las universidades públicas lideran la práctica del aula virtual. El objetivo del presente trabajo es analizar y discutir las diferencias entre la administración pública de la educación y la autonomía de las universidades en cuanto al regreso al aula tradicional. Se realizó una revisión de la literatura considerando el vínculo entre políticas de mitigación y contención de la pandemia en relación con los protocolos de retorno a clases presenciales que siguen las universidades públicas. Destacan ejes, trayectorias y relaciones entre prevención de riesgos, autocuidado y corresponsabilidad. En relación con el estado del arte se discuten las asimetrías entre los actores políticos y educativos.

Presentación del Dossier: Experiencias y prácticas de investigación en clave del sujeto y el territorio

Silvia Valiente — 2021-12-13

Vivir entre mundos. reflexiones sobre otras formas de conocer a partir del diálogo con Voria Stefanovsky

Isabel Ampuero — 2021-12-13

Nos proponemos en este trabajo, dar cuenta de una investigación situada y centrada en la relación sujeto-sujeto a partir del diálogo con Voria Stefanovsky, perteneciente al Pueblo Gitano/Romaní.

Para cumplir con ello, dialogamos con las perspectivas centradas en el sujeto, tomando como referencia la investigación de borde y la perspectiva desde el sujeto que tiene la autonomía como proyecto.

A partir de nuestro encuentro con Voria, asumimos el desafío de mostrar cómo se dieron sus luchas cotidianas, apreciando su pensamiento crítico y transformador. El ejercicio reflexivo nos permitió entender que la experiencia de estar/siendo en los bordes, nos posibilita nuevas lecturas, vínculos, y una toma de conciencia de las violencias múltiples que nos atraviesan y generamos desde la academia. Este darnos cuenta implica rupturas y desplazamientos hacia otras formas de ser/vivir/conocer.

Revisitando experiencias desde la investigación al borde: Reflexiones sobre un caso de investigación en colaboración en la Lof Ñorquinco (2008-2010)

Martín Ariel Acuña Lugo — 2021-12-13

En este trabajo ponemos en tensión una experiencia de investigación en colaboración en la Lof Ñorquinco (2008-2010) a la luz de la perspectiva de investigación desde el borde. A través de un análisis retrospectivo de un relato de dicha experiencia planteamos algunas posibilidades alternativas que nos propone pensar nuevas agendas de investigación desde la perspectiva de los sujetos. Se propone que la coyuntura actual, enmarcada en el desarrollo de nuevas normativas y el reconocimiento de derechos de los Pueblos Indígenas, nos plantea la posibilidad de construir nuevas experiencias y prácticas que permitan superar las formas tradicionales de vinculación entre la academia y las comunidades.

Contraste respecto de la perspectiva desde el sujeto: Reflexividad crítica del abordaje investigativo acerca de la mujer gitana

Fanny Elina Novack — 2021-12-13

A través del presente escrito se recuperó la experiencia de investigación particular de la autora Fanny Novack, quien ofreció exponer su trabajo de investigación sobre las historias de vida y narrativas de mujeres gitanas del pueblo Rom, que han logrado acceder a la educación superior. Esto con el objetivo de contrastar su forma de abordaje con las formas propuestas desde la perspectiva del sujeto. El análisis implicó interpelar cómo se fue dando el acercamiento con el pueblo gitano, recorriendo los obstáculos que se enfrentaron en su trayectoria académica, desde una reflexividad que implica someter a escrutinio crítico cada una de las estrategias, decisiones y operaciones metodológicas, de manera que sea posible generar conocimiento crítico sobre sí mismas. A lo largo del análisis, se plantea el contraste respecto del trabajo expuesto, pero también en relación a las experiencias de cada una de las integrantes del equipo, a partir del cual se da cuenta que los mayores cuestionamientos aparecen en torno al posicionamiento como investigadoras, jerárquico respecto del sujeto; y al modo en el que este impacta en las resignificaciones conceptuales sobre el pueblo Rom y la mujer gitana.

Análisis interdisciplinario de experiencias de investigación para una perspectiva desde los sujetos

Sergio Daniel Ramírez Vidarte — 2021-12-13

Los procesos de investigación en la trayectoria académica pueden comenzar de maneras muy inesperadas y en algunas ocasiones “sin darnos cuenta”. En este trabajo nos planteamos cómo se considera al sujeto y también cómo nos consideramos como sujetos en la investigación: ¿estamos en un proceso de reflexividad en nuestra formación y práctica investigativa? y nos posicionamos ¿formando parte de una pluralidad anticapitalista de los sujetos o como sujetos de dominación? ¿Cómo pensar anticapitalista viviendo en una sociedad capitalista? ¿De qué modo se puede ser sujeto para poder escuchar lo latente en lo social? A partir del desarrollo de dos experiencias de investigación, en un lapso temporal de 8 años, se analizan de manera crítica los caminos que hemos transitado y que trayecto aún nos queda por seguir. A su vez, cómo es posible iniciar un camino hacia nuevos instituidos desde lo instituyente social, tal como lo plantea Castoriadis, para considerar al sujeto en nuestras indagaciones desde otra perspectiva que los incluya.

Formas de conocer y hacer desde el saber de los sujetos. Decolonizando las mentes y los corazones

Cristian Ariel Ampuero — 2021-12-13

Compartimos nuestras reflexiones sobre formas de conocer y hacer en investigación social a partir de la reconstrucción narrativa de nuestra propia experiencia en la formación y en el oficio de investigadores. Planteamos que es necesario superar modelos de formación racionalistas que niegan la subjetividad y alienan la conciencia de lo social y la posibilidad de implicarse honesta y sensiblemente con la gente. Rescatamos la perspectiva sujeto-sujeto, un sujeto implicado y situado. Una subjetividad, construida o moldeada en un contexto, territorialidad que posee una diversidad que se distingue en sus dimensiones físico-naturales, pero principalmente en sus atributos culturales. El trabajo sobre nuestras implicaciones necesita de la referencia a terceros, pasa por otras miradas, por la acción mediadora de otros, requiere de alteraciones. No hay, entonces, autoanálisis posible en el trabajo sobre la implicación y la reflexibilidad. Resaltamos la complejidad y la multidimensionalidad que supone el abordaje de lo social y su construcción. Construcción que debe reconocer la multisignificación de los hechos, para producir un conocimiento compartido y un discurso, que en términos de Giroux (1997) debe dar cuenta del lenguaje itinerante de las diferencias, asumiendo que no existe neutralidad en la labor investigativa. Lo cual deriva en un compromiso ético/político.

Ser sujeto implicado y situado en la investigación

Silvia Carina Valiente Bertello — 2021-12-13

Este escrito recoge la propuesta de investigar desde el sujeto como parte del problema propuesta por el sociólogo mexicano Rafael Sandoval Álvarez, como una de las opciones para investigar en clave del sujeto y el territorio, en el esquema epistemológico sujeto-sujeto. La particularidad de esta perspectiva es que tiene la autonomía como proyecto, y en términos generales, nos acerca una forma de conocer y construir conocimiento desde el hacer-pensante del sujeto que resisten al sujeto que hace la dominación: el sujeto capitalista. Desde esta perspectiva, lo que hace posible la investigación desde y con el sujeto es entrar en sintonía con sus memorias y saberes, con sus trayectorias y tiempos, y el reconocerse parte de ese sujeto, es decir, estar implicados en la subjetividad de ese sujeto que resiste a la dominación capitalista. Este es el sentido de ser sujeto implicado y situado en la investigación.

Desprendimientos coloniales en investigaciones con mujeres en Patagonia Austral. De cuando la metodología y la militancia se vuelven trampas de opacidad

María Ana Meza Cruz — 2021-12-13

Este trabajo nos reúne a ambas para reflexionar sobre nuestro hacer investigativo en el marco de nuestras tesis doctorales que tienen en común el contexto territorial, la perspectiva de género y las implicancias personales y políticas con los temas. Una es sobre las prácticas y saberes de la prostitución en Río Gallegos y la otra es sobre las condiciones de trabajo y vida de las mujeres de la minería en Río Turbio, ambas localidades de la Patagonia Austral. Con esto, nos propusimos hacer un ejercicio de conciencia de nuestros procesos de formación de subjetividad política como investigadoras feministas que abrazamos las teorías y epistemologías críticas, a fin de que nuestras prácticas permitan construcciones que reconozcan el hacer-pensante de los sujetos y la continuidad de nuestros procesos de formación de pensamiento crítico.

Ambas nos propusimos narrar de manera reflexiva los itinerarios de investigación desde nuestros primeros acercamientos a los problemas hasta llegar a pensar en las contradicciones, crisis y transformaciones que fuimos desandando. A partir de este diálogo, pusimos en común el análisis de nuestros procesos investigativos en relación a dos aspectos: el primero se vinculó con las interpelaciones que nos hacen los territorios en contextos de desplazamientos y el segundo con las propuestas del hacer decolonial para desprendernos de las metodologías y las trayectorias activistas con las que iniciamos la investigación.

De las lecturas a la producción colectiva. Elaborando escritura desde la reflexión crítica y sociosubjetiva para un sentipensar novedoso en Ciencias Sociales. Un acercamiento surpatagónico

Celina Pejkovic — 2021-12-13

En el presente trabajo se realiza una revisión crítica en nuestros hitos significativos en pos de incorporar una nueva mirada acerca de los sujetos en el territorio y los procesos de conocimiento en torno a sus realidades. La propia vida cotidiana adquiere relevancia epistémica y se pone en juego a la hora de pensar nuestras trayectorias investigativas y las maneras de construir conocimiento. Compartimos vivencias, dolores, alegrías, frustraciones y, en el proceso, fuimos profundizando en la manera en que impactaron nuestra manera de comprender el mundo y comprendernos en el mundo. Buscamos “entrar en diálogo” con aspectos poco advertidos en el campo académico signado por las lógicas de producción y reproducción fuertemente academicista. Para ello se tomaron en consideración los siguientes ejes emergentes en el diálogo: a) Lecturas; que nos acompañaron tempranamente b) Énfasis en la diferencia porque nos percibimos diferentes en tanto podemos advertir formas particulares de ser-en-el-mundo; c) Apoyaturas porque hubo muchos “otros” que nos brindaron “partes de sí” en pos de impulsarnos hacia adelante; c) Formas diversas de construcción de los roles profesionales, ya que nuestras vivencias nos interpelan a construir nuevas formas de actuación dada la complejidad de nuestros contextos latinoamericanos; d) Nuestra manera de conectarnos con la investigación como práctica situada.

La formación para la investigación desde la perspectiva del sujeto. Proyecto de Comunidad de resistencia al aprendizaje escolarizado

Rafael Sandoval Álvarez — 2021-12-13

Este artículo contiene una problematización y reflexión crítica con respecto a una experiencia en la que ensayamos la forma Seminario con miras a construir una comunidad de aprendizaje, o más bien, comunidad de resistencia al aprendizaje escolarizado. A propósito de una experiencia de formación en curso para la investigación que considera la posibilidad de ensayar formas de hacer propias de sujetos concretos que tenemos una trayectoria diferente, estamos intentando que en esas formas de hacer investigación se considere al sujeto y el problema de investigación como centralidad, de manera que se de una relación entre sujetos al modo de una comunidad de resistencia ante las formas de hacer investigación heredadas que objetualizan a los sujetos y no reconocen la intersubjetividad desde donde emana el conocimiento. Así, esto tiene que ver con lo que pretendemos desarrollar quienes conformamos un grupo de estudio y equipo de investigación que transita en esta perspectiva de aprender haciendo consciente lo que inconscientemente hemos estado haciendo en experiencias de investigación anteriores, configurando un ejercicio de investigación colectiva incipiente y en embrión.

Reasentamiento involuntario de la población de Arenal: luces y sombras

Gabriela Ávila Vargas — 2021-12-13

En Costa Rica se desplazó en forma involuntaria a 2500 personas de diferentes poblados para construir una hidroeléctrica; Arenal fue de interés por su densidad poblacional. Se analizó el efecto de los programas brindados para contrarrestar el empobrecimiento por pérdida de tierra, pérdida de vivienda, inseguridad alimentaria y desarticulación comunitaria en el sitio de reasentamiento utilizando fuentes secundarias. Se entrevistó a un experto. El análisis fue cualitativo con un alcance exploratorio y descriptivo. Se trianguló la información.

Fueron relevantes contrarrestando el empobrecimiento los programas de vivienda y de tierras, seguido del comunal, el de menor éxito fue el desarrollo agropecuario al generar inseguridad alimentaria.

90 años luchando y resistiendo en el puerto petrolero Breve historia del Partido Comunista Colombiano en Barrancabermeja (1930-2020)

Juan Camilo Delgado Gaona — 2021-12-13

En este artículo se presenta de forma breve la historia de los 90 años (1930-2020) del Partido Comunista Colombiano (PCC) en la ciudad de Barrancabermeja, Magdalena Medio, incluyendo los antecedentes en la década de los años 20, correspondientes a la acción del Partido Socialista Revolucionario (PSR) y la conformación de la Unión Sindical Obrera (USO). De allí en adelante, se expone la vinculación activa del PCC en las huelgas obreras de los trabajadores del enclave petrolero, la lucha por la exigibilidad de mejores condiciones laborales en distintos frentes de trabajo; la lucha por garantías para una vida digna, que incluyeron acciones tales como paros cívicos para el acceso a servicios públicos y conformación de barrios populares en el nororiente de la ciudad, la unidad de acción entre el movimiento obrero y campesino del Magdalena Medio y, la resistencia ante el plan de exterminio ejecutado por el paramilitarismo producto de las políticas anticomunistas del Estado Colombiano.

Etnografía virtual en tiempos de pandemia: un diseño metodológico cualitativo para la comprensión de relatos etnográficos sobre la subjetividad y la recolección de experiencias en la educación virtual para estudiantes de las IES

Esteban David Donado Díaz — 2021-12-13

Considerando los cambios que ha traído consigo la coyuntura sanitaria actual causada por el Covid-19 frente a los procesos en el ámbito educativo, generando un inevitable trasegar de la presencialidad a la virtualidad para dar continuidad a las actividades y evitar con esto la propagación de la enfermedad por el contagio, se plantea un diseño metodológico que, desde la etnografía virtual, enfocada en la observación, descripción e interpretación de las dinámicas del aula que comprendan los relatos construidos por los sujetos; entendidos como agentes sociales, desde su lugar de enunciación, contextual y vivencial en este espacio, sin desligarse de su subjetividad, permita advertir las formas que han adoptado las dinámicas de enseñanza y aprendizaje en esta nueva realidad en la cual la educación se ha visto principalmente mediada por la tecnología.

Asimismo, se busca que el desarrollo de este trabajo pueda generar insumos valiosos para aquellos estudiantes de instituciones de educación superior (IES) que deseen emprender la realización de un diseño etnográfico desde un enfoque virtual en contextos educativos, evitando convertirse por ello en un manual de procedimiento o un modelo único a seguir. Llevar a cabo este tipo de etnografía, representa la oportunidad de aguzar los sentidos para comprender esas diversas experiencias que influirán en el desarrollo del estudiante; una invitación, igualmente, para pensar la educación, al igual que los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de este contexto de múltiples eventualidades y mediaciones tecnológicas.

Por último, se concluye que este tipo de metodología no es un reemplazo de la “etnografía convencional”, sino que actúa o se presenta a la virtualidad, como un campo más que requiere de atención para captar sus propias formas, caminos y estructuras, con lo cual se invita a considerar aún más las oportunidades y potencialidades de este tipo de ejercicio, especialmente en este contexto emergente. Igualmente, se establece viable y pertinente emprender un proyecto de etnografía virtual en tiempos de pandemia en el marco de la educación virtual. De ahí la metodología que se desarrolla en este artículo, la cual atiende a una investigación puesta en marcha.

Indocilidad Reflexiva: la lucha de pacientes terminales en el contexto colombiano

Lu An González Santiago — 2021-12-13

El sujeto indócil promueve a partir del cuidado de sí mismo y de los demás una propuesta de resistencia en el contexto de las luchas sociales con nuevas técnicas para dar respuesta a múltiples necesidades durante el padecimiento de la enfermedad. Focalizarse en la problematización del contexto de las minorías más sensibles convierte el discurso ya no en un reclamo permanente por el derecho a la salud, por el contrario, comprende la transformación de estrategias que confabulan a través de una subjetividad ética y aclara la verdad de sí mismo a partir de un ejercicio espiritual continuo. Así el discurso emergente propone un nuevo relacionamiento con el poder que no es otro que el empoderamiento de sí mismo, su apuesta es la generación de conocimiento a partir de su experiencia de vida, ahora es protagonista junto a las sociedades científicas y sectores sociales; el presente es otro modo crítico de movilización en medio de la lucha social por la salud que induce a la creación permanente.

El análisis de redes sociales en salud en Latinoamérica en el nuevo milenio. El caso de Colombia

Roberto Carlos Luján Villar — 2021-12-13

El presente artículo explora el panorama específico del estudio de análisis de redes sociales (ARS) en salud en Latinoamérica, especialmente en Colombia, a partir de una revisión documental con un horizonte temporal (2000-2019), y realizada entre abril y mayo de 2019. Metodológicamente, este estado de la cuestión exigió analizar artículos disponibles para su descarga en reconocidas bases de datos. Esta revisión constituye un insumo necesario para la reflexión sobre los esfuerzos teóricos y metodológicos alcanzados, respecto al tema de ARS en salud en Latinoamérica. Los resultados encontrados evidencian que el tema en Colombia se ha desarrollado como en Latinoamérica en general, a partir del auge de las redes sociales virtuales. Se concluye que los estudios realizados en Latinoamérica, especialmente en Colombia, sobre redes sociales -trabajados en el área de la salud-, se han enfocado en un alto porcentaje en los efectos de las redes sociales virtuales, las redes para la salud mental de los adolescentes, y las redes de apoyo social en salud (para adultos mayores, por ejemplo), entre otros ámbitos, pero no se enfocan en las denominadas redes de primer orden (organizaciones sociales, instituciones, etc.), evidenciándose en la gran mayoría de los artículos analizados, abordajes no formales del ARS.

Igualdad de género en la docencia, situación de universidades públicas en Argentina, Chile, España y México

María De Los Ángeles Mendoza González — 2021-12-13

Las mujeres ocupan un lugar importante en la sociedad, especialmente como madres de familia y en “labores propias de su género”. La lucha feminista ha impulsado la exigencia de igualdad de género y que los derechos de las mujeres también son derechos humanos.

El gobierno de México se comprometió a impulsar los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Así, se han modificado leyes, dictado políticas, creado programas y organismos para lograr la igualdad de género. Asimismo, las universidades públicas han implementado modificaciones para seguimiento y operación de programas y políticas de género.

En este documento se analiza la igualdad de género, y cómo se aborda en las políticas de universidades de Argentina, Chile y España. La investigación es de carácter documental, se desarrolla partiendo de lo general a lo particular.

Las conclusiones obtenidas resultan ser similares. Las brechas de género en la docencia son manifiestas. A pesar de que en los últimos años se ha incrementado la presencia femenina en puestos docentes continúa ocupando niveles bajos, a diferencia de los puestos de mayor nivel en que la mayoría es ocupada por hombres. Finalmente, se presentan propuestas que las universidades públicas podrían adoptar para visibilizar y disminuir las inequidades de género existentes.

De arrieros y comerciantes a insurgentes: prosopografía de los Villagrán en la antigua subdelegación de Huichapan, México

Benito Benedetto Pérez Mendoza — 2021-12-13

A finales del siglo XVIII y primeros años del siglo XIX tuvo lugar el levantamiento de independencia en contra del gobierno de la Nueva España. La familia Villagrán presenció los conflictos y perseguimientos durante el estallido en la antigua subdelegación de Huichapan, en el actual estado de Hidalgo, México. Hasta ahora, los estudios difunden a Julián y a su hijo José María “Chito” como principales cabecillas en la región, pero ¿Quiénes fueron los Villagrán? La revisión de fuentes archivísticas permite presentar una prosopografía de la familia y ampliar el conocimiento de los actores, sus intereses y sus adhesiones, para desentrañar su participación como arrieros y comerciantes inmersos en una compleja red de interacciones, que les permitieron amasar un importante patrimonio, perdurable por al menos tres generaciones.

La didáctica: una aproximación desde las ciencias sociales

Robinson Rojas Gómez — 2021-12-13

El presente artículo es una reflexión sobre los alcances epistemológicos y teóricos de la didáctica como disciplina científica; esgrime una ruta metodológica deductiva, desarrollada en tres momentos. Presenta la discusión del origen de la didáctica como disciplina científica asociada a las ciencias de la educación; aborda la reflexión sobre las didácticas específicas, en especial las relacionadas con las ciencias sociales y expone preliminarmente como se ha configurado el campo de la didáctica de las ciencias sociales en Colombia, teniendo como referencia los lineamientos curriculares del área, donde se determinó que la enseñanza de las ciencias sociales debía ser abordada desde un punto de vista integral orientado hacia la formación en competencias útiles para el mercado laboral.

Cartografía social digital de precisión para la búsqueda de desaparecidos en Guaviare, Colombia

William Rozo Alvarez — 2021-12-13

La cartografía social digital de precisión para la búsqueda de desaparecidos y localización de lugares de disposición irregular de cadáveres en el Guaviare, al igual que la estrategia de diálogo entre saberes, por un lado los expertos, científicos e investigadores criminales y los validadores y, por otro, las víctimas, permiten documentar casos de personas desaparecidas (PD) y localizar lugares de disposición de cadáveres, generando un ambiente de confianza y rigurosidad producto de la anonimización de las fuentes y la identidad de las personas que aportan información, tomando como punto de partida el carácter humanitario de la localización y la posible recuperación.

El presente artículo reporta los resultados preliminares de la implementación de la metodología en el departamento del Guaviare y una experiencia en el Meta, lugares donde se han documentado casos en el sistema de información de cadáveres y personas desaparecidas SIRDEC con la siguiente distribución 153 en San José del Guaviare, 110 en Calamar y 78 en El Castillo (Meta). Así, la cartografía social de precisión se convierte en una herramienta que articula los saberes tradicionales de las comunidades, los procesos de aplicación tecnológica y la documentación de casos, para asegurar la búsqueda de personas desaparecidas y personas no identificadas y, aportar en el registro de lugares, fosas y otros sitios irregulares de inhumación. Esta metodología sigue siendo un proceso en desarrollo e investigación que las personas buscadoras y defensoras de los DDHH deben perfeccionar de la mano de la academia, la ciencia y los diálogos de saberes aplicados en el contexto de la lucha contra la impunidad y crímenes como la desaparición forzada de personas.

Condiciones para el desarrollo endógeno: el proceso de El Llanito

Daniel Solano Naranjo — 2021-12-13

Progresivamente se ha venido tomando conciencia sobre la importancia de la participación transversal de las comunidades en la planificación de su territorio, para definir condiciones necesarias que generen procesos de desarrollo pertinentes. En ese marco, las teorías de desarrollo endógeno adquieren un papel relevante al identificar condiciones que pueden definirse a través de la concertación y que permiten concretar objetivos de acuerdo a las necesidades reales de las comunidades. Es por esto que esta investigación parte de la metodología de Investigación Acción Participativa para definir si hay condiciones para lograr un proceso de desarrollo endógeno desde y para las comunidades del corregimiento El Llanito, y en caso afirmativo, definir cuáles serían esas condiciones. Es así como este proceso permitió establecer hallazgos sobre los que se definió una apuesta económica y las condiciones requeridas para llevarlo a cabo.

Estrategias comunicacionales y construcción de sentidos: #NiUnaMenos y el Paro Internacional Feminista 2021 en Mendoza

Ana Soledad Gil — 2021-12-13

El trabajo se ubica en el campo de estudios sobre comunicación y género/feminismos y recoge antecedentes desarrollados bajo la idea-fuerza de que acontecimientos como #NiUnaMenos y la visibilización de las violencias patriarcales; la Marea Verde y el debate por la legalización y despenalización del aborto en Argentina, produjeron un ensanchamiento discursivo respecto de temas y problemas de género/feministas junto a alianzas entramadas de actores sociales. En concreto, aquí se abordan las estrategias comunicacionales y las construcciones de sentido desarrolladas por la colectiva #NiUnaMenos Mendoza, con motivo de un nuevo Paro Internacional Feminista y Transfeminista convocado para el 8 de marzo de 2021, Día Internacional de la Mujer. El objetivo principal es describir y analizar los discursos construidos y difundidos por la colectiva atendiendo al diseño comunicacional edificado sobre la base de dos núcleos temáticos relevantes: violencia/femicidios y trabajo/tareas de cuidado poniendo atención, además, a los usos del lenguaje. En relación a los aspectos metodológicos, el trabajo expone los hallazgos obtenidos a partir de la recolección, sistematización y estudio de piezas comunicacionales producidas y difundidas en las redes sociales de la colectiva a la luz de las herramientas del análisis del discurso crítico y social.

Emergencias críticas: prácticas disidentes y resistentes en la arquitectura

Enver Duván Vargas Murcia — 2021-12-13

Se presenta un análisis simultáneamente político, subjetivo y espacial centrado en el estudio de técnicas de producción y construcción de unidades habitacionales. El objetivo del mismo es describir el marco crítico erigido en el campo de la construcción a partir del análisis de las prácticas de arquitectura disidentes y su contraposición a los modos de captura espacial como las prácticas modernas industriales y arquitectónicas. Por tanto, se afirma la tesis: La arquitectura disidente y resistente se ha situado en franca oposición a los efectos de captura espacial, originada en la arquitectura oficial y de Estado, mediante la puesta en marcha de un marco crítico consistente en debates teóricos, formas productivas propias y organizativas novedosas. Con esta finalidad, se realiza un estudio documental centrado en el análisis del sujeto y las prácticas productivo/constructivas, discursivas, de poder y éticas que lo constituyen y, eventualmente podrían liberarlo, exploración coherente con la arqueología y la genealogía foucaultiana. Finalmente se concluye que, las tradiciones arquitectónicas populares han sabido resistir al proyecto modernizador, en definitiva, la arquitectura resistente/disidente, se propone como una invención teórica/política por medio de la cual agrupamos un conjunto de emergencias y acontecimientos pragmáticos, productivos, éticos y discursivos para analizar la lucha resistente.