Revista Docencia Universitaria

Vol. 27 Núm. 1 (2026): enero - junio
Artículos

Conocimiento profesional docente: integración de investigaciones mediante el modelo analógico del caracol

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  • Leonardo Andrés Funes,
  • Sofía Sol Martín,
  • María Florencia Di Mauro,
  • Juan Ferrante,
  • Mara Yanina Martínez
Leonardo Andrés Funes
Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
Biografía
Sofía Sol Martín
Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
Biografía
María Florencia Di Mauro
Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
Biografía
Juan Ferrante
Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
Biografía
Mara Yanina Martínez
Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
Biografía
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.v27n1-2026003

Publicado 2026-05-20

Palabras clave

  • formación de profesores,
  • conocimiento profesional docente,
  • investigación educativa,
  • autorregulación,
  • desarrollo profesional

Cómo citar

Funes, L. A., Martín, S. S., Di Mauro, M. F., Ferrante, J., & Martínez, M. Y. (2026). Conocimiento profesional docente: integración de investigaciones mediante el modelo analógico del caracol. Revista Docencia Universitaria, 27(1), 45–68. https://doi.org/10.18273/revdu.v27n1-2026003

Derechos de autor 2026 Revista Docencia Universitaria

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Resumen

Este estudio presenta y aplica el modelo analógico del caracol (MAC) para analizar e integrar la producción científica sobre conocimiento profesional docente (CPD) del Grupo de Investigación Educativa de Mar del Plata (GIECmar) de los últimos cinco años. Mediante una investigación documental con enfoque cualitativo, se utiliza el MAC como un marco heurístico que modeliza el CPD a través de cinco componentes interrelacionados: los materiales vinculados a los saberes, el diseño asociado a la idiosincrasia, los elementos climáticos referentes al contexto, el recorrido centrado en la práctica personal y un mecanismo de crecimiento basado en la autorregulación. Se analizaron sistemáticamente 30 publicaciones en artículos, tesis y ponencias en congresos para identificar los componentes enfatizados y las dinámicas relacionales investigadas. Los resultados muestran un predominio del mecanismo de crecimiento y el diseño como focos de investigación. Se identifica un patrón relacional dominante donde los elementos climáticos activan el mecanismo de crecimiento, lo cual genera cambios en los materiales y/o el diseño. El modelo demostró ser una herramienta analítica operativa para sistematizar la producción del grupo. A la vez, el análisis reveló áreas de menor exploración, como el rol del recorrido, y evidenció las potencialidades del propio modelo, lo cual abre vías para su futuro refinamiento.

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