PUJOL-COLS, T.; CUTRERA, G.; GARCÍA, M. B. Las modalidades reflexivas en estudiantes de profesorado: estudio de caso de un futuro profesor en Química. Revista Docencia Universitaria, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 61–75, 2024. DOI: 10.18273/revdu.v25n1-2024004. Disponível em: https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/14345. Acesso em: 22 nov. 2024.