FAJARDO ARIZA, C. A. El aprendizaje significativo de la matemática del nivel introductorio: una responsabilidad de docentes y estudiantes. Revista Docencia Universitaria, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 271–271, 2006. Disponível em: https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/2105. Acesso em: 1 may. 2024.