LANDAZABAL CAMARGO, L. P. El debate grupal como estrategia de enseñanza y aprendizaje de laboratorio clínico para técnicos auxiliares en enfermería. Revista Docencia Universitaria, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 272–270, 2006. Disponível em: https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/2108. Acesso em: 4 may. 2024.