https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia <p><strong>Áreas: </strong>Pedagogía, Didáctica y Educación<strong><br />Periodicidad: </strong>Semestral<strong><br />ISSN: </strong>0123-7969<strong> | eISSN: </strong>2145-8537<br /><a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" rel="license"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons" /></a></p> es-ES <p>Esta obra se comparte bajo la licencia:&nbsp;<a title="Licencia CC" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode" target="_blank" rel="noopener">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode</a><br> <img src="/public/site/images/administrador/by2.png" alt=""></p> revistadocenciau@uis.edu.co (Adriana Rocio Lizcano Dallos) revistadocenciau@uis.edu.co (Asistente Editorial) Tue, 22 Apr 2025 00:00:00 +0000 OJS 3.3.0.7 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/16350 <p>El refuerzo escolar configura un espacio para la ejecución de actividades en aras del mejoramiento del desempeño escolar. El Ministerio de Educación Nacional de Colombia señala en el artículo 11 del decreto 1290 que las Instituciones deben incorporar estrategias, que puedan ser adopatadas para el mejoramiento del desempeño y la promoción de los estudiantes. Las actividades que se desarrollan en lo que se denomina refuerzo escolar tienen como finalidad fortalecer los procesos en los cuáles el estudiante requiere mayor acompañamiento. Por su parte, la jornada complementaria es una estrategia para llevar a cabo actividades que contribuyan a la formación integral del estudiante, que respondan al esparcimiento, la cultura y complementen el aprendizaje, pues los objetivos, según lo que propone el Ministerio, son evitar la deserción escolar y afianzar la motivación en los estudiantes.</p> Johana Rojas-Sierra Derechos de autor 2025 Revista Docencia Universitaria https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/16350 Mon, 26 May 2025 00:00:00 +0000