EDUCACIÓN Y TICs INSCRITAS EN LAS PRÁCTICAS SOCIOCULTURALES DE COMIENZOS DE SIGLO

Abstract

Resumen

La comunicación telemática redefine relaciones y competencias necesarias en intercambio en organizaciones y contextos pedagógicos. Los nuevos paradigmas entienden al aprendizaje de por vida como penetración comprensiva, vinculado al modelo socio-cognitivo situado y una enseñanza para la comprensión. Las TICs esperanzadas en las prácticas educativas tenderán a ser genuino mejoramiento de la calidad educativa no sin dilemas y  preocupaciones.

Palabras Clave
Tecnologías de Información, EEducación, Prácticas educativas,
Calidad educativa