Memoria Histórica y Conflicto armado: Elementos para la construcción de una educación para la paz en la escuela colombiana

Resumen

Rememorar los distintos procesos del conflicto armado en el cual se ha visto envuelta Colombia es una necesidad latente en un momento de coyuntura política que busca comprender el pasado, para construir el futuro.


Es aquí, donde el papel del docente y de los procesos educativos en torno a la educación para la paz se hacen urgentes de aplicar y necesarios para afrontar los desafíos que el acuerdo de paz establecido en Colombia conlleva.


Esta investigación busca identificar los distintos procesos de enseñanza que se dan al interior de las aulas de 10 instituciones educativas de Bogotá a través del desarrollo metodológico de tipo descriptivo, donde se analizan las concepciones de los docentes alrededor del conflicto armado como una temática que sirve de estrategia en una educación para la paz.


 

Palabras clave: Educación para la paz, conflicto armado, memoria, práctica docente, escuela

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Biografía de Autor

Claudia Yaneth Aponte Grisales, Universidad Autónoma de Barcelona

Licenciada en Ciencias Sociales, Magister en Docencia, Estudiante Doctorado en educación. El presente texto forma parte de la investigación adelantada en el doctorado de didáctica de las ciencias sociales de la Universidad Autónoma de Barcelona

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Cómo citar
APONTE GRISALES, Claudia Yaneth. Memoria Histórica y Conflicto armado: Elementos para la construcción de una educación para la paz en la escuela colombiana. Revista Cambios y Permanencias, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 999-1009, dic. 2017. ISSN 2027-5528. Disponible en: <http://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/7833>. Fecha de acceso: 18 ene. 2018
Sección
Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria