Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria
Historical Memory and Armed Conflict: Elements for the construction of an education for peace in the Colombian school
Claudia Yaneth Aponte Grisales
Keywords
- Education for peace,
- armed conflict,
- memory,
- teaching practice,
- school
How to Cite
Aponte Grisales, C. Y. (2017). Historical Memory and Armed Conflict: Elements for the construction of an education for peace in the Colombian school. Cambios Y Permanencias, 8(2), 999–1009. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/7833
Abstract
To refresh in the different processes of the armed conflict in which Colombia has been involved, is the most urgent need in a moment of political transition which seeks to understand the past in order build the future
It is here, where thaw role of the educator and the processes of peace education become urgen to apply and neccesary to face the challenges that the colombian peace treaty presents.
This research is seeking to identify the different teaching processes taking place in the classrooms in 10 educational institutions of Bogotá, through the developement of descriptive methods, where the educators conceptions about the armed conflicto are analised as the tematic that functions as a strategy for the peace education.
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References
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