Anuario de Historia Regional y de las Fronteras

Vol. 29 Núm. 2 (2024): Anuario de Historia Regional y de las Fronteras
Artículos

La Cantuta en sesiones de consejos de ministros (1950-1980): tensiones entre pleonexia y comunitarismo en la formación magisterial

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  • Víctor Mazzi Huaycucho,
  • Nicéforo Ladislao Trinidad Loli,
  • John Janel Morillo Flores
Víctor Mazzi Huaycucho
Biografía
Nicéforo Ladislao Trinidad Loli
Biografía
John Janel Morillo Flores
Biografía
DOI: https://doi.org/10.18273/revanu.v29n2-2024011

Publicado 2024-07-24

Palabras clave

  • autonomía educativa,
  • bien común,
  • control institucional,
  • formación magisterial,
  • la Cantuta y pleonexia

Cómo citar

Mazzi Huaycucho, V. ., Trinidad Loli, N. L., & Morillo Flores, J. J. (2024). La Cantuta en sesiones de consejos de ministros (1950-1980): tensiones entre pleonexia y comunitarismo en la formación magisterial. Anuario De Historia Regional Y De Las Fronteras, 29(2), 249–277. https://doi.org/10.18273/revanu.v29n2-2024011
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Resumen

Este artículo estudia las consecuencias de las decisiones tomadas en sesiones del Consejo
de ministros (1950-1980) en relación con la principal institución de formación de los maestros en
Perú: la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta, cuyas medidas,
adoptadas en diferentes periodos de gobiernos, marcaron el ritmo de las políticas educativas
respecto a su adestramiento y, además, propiciaron conflictos, acaecidos como producto de una
pugna signada por los intentos por capturar el control institucional de su autonomía académicoadministrativa,
por un lado, y por la resistencia por defenderla, por otro. Los acuerdos tomados en
distintas sesiones de ministros evidencian la perspectiva gubernamental sobre la formación de los
educadores en la que se patrocina y privilegia un enfoque pleonéxico de esta, contrario a concebirla
y situarla como un bien común.

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Referencias

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