Anuario de Historia Regional y de las Fronteras

v. 29 n. 2 (2024): Anuario de Historia Regional y de las Fronteras
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La Cantuta em sessões de Conselhos de ministros (1950-1980): tensões entre pleonexia e comunitarismo na formação de profesores

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  • Víctor Mazzi Huaycucho,
  • Nicéforo Ladislao Trinidad Loli,
  • John Janel Morillo Flores
Víctor Mazzi Huaycucho
Biografia
Nicéforo Ladislao Trinidad Loli
Biografia
John Janel Morillo Flores
Biografia
DOI: https://doi.org/10.18273/revanu.v29n2-2024011

Publicado 2024-07-24

Palavras-chave

  • autonomia universitária,
  • bem comum,
  • controle institucional,
  • formação de professores,
  • la cantuta,
  • pleonexia
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Como Citar

Mazzi Huaycucho, V. ., Trinidad Loli, N. L., & Morillo Flores, J. J. (2024). La Cantuta em sessões de Conselhos de ministros (1950-1980): tensões entre pleonexia e comunitarismo na formação de profesores. Anuario De Historia Regional Y De Las Fronteras, 29(2), 249–277. https://doi.org/10.18273/revanu.v29n2-2024011
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Resumo

Este artigo estuda as conseqüências das decisões tomadas nas sessões dos Conselhos
de ministros (1950-1980) em relação à principal instituição de formação de professores no Peru: a
Universidade Nacional de Educação Enrique Guzmán y Valle-La Cantuta, cujas medidas, adotadas em
diferentes períodos de governo, marcaram o ritmo das políticas educacionais em relação à sua formação e
também geraram conflitos, que ocorreram como resultado de uma luta marcada por tentativas de capturar
o controle institucional de sua autonomia acadêmico-administrativa, por um lado, e pela resistência em
defendê-la, por outro. Os acordos alcançados em diferentes sessões dos Conselhos de ministros revelam
uma perspectiva governamental sobre a formação de educadores, na qual se patrocina e privilegia um
enfoque pleonástico da educação, ao contrário de concebê-la e situá-la como um bem comum.

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Referências

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