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Alternative pedagogical glances: senses, game and counterhegemony
Published 2018-07-31
Keywords
- alternative pedagogy,
- teaching,
- language,
- experience,
- hermeneutics
How to Cite
Hernández Albarracín, J. D., & Garavito Patiño, J. J. (2018). Alternative pedagogical glances: senses, game and counterhegemony. Revista Filosofía UIS, 17(2), 247–262. https://doi.org/10.18273/revfil.v17n2-2018014
Copyright (c) 2018 Revista Filosofía UIS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract
This work presents a reflection of hermeneutic perspective those intentions to point out some considerations about the pedagogical practice and its alternative possibilities to rupture the hegemonic discourses of the present education. It also contrasts the modern vision that instrumentalizes and commercializes knowledge, to have other communicative possibilities and playful practices as exercises of difference that can open up point of view less dogmatic of formation and teaching.
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