Publicado 2022-06-05
Palabras clave
- Servicio de Protección a los Indios (SPI),
- Educación Indígena,
- Colonialismo
Cómo citar
Derechos de autor 2022 Revista Cambios y Permanencias
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Resumen
El artículo es fruto de reflexiones construidas en el desarrollo del plan de trabajo: la educación escolar indígena de los Guaraní y Kaiowá en la documentación histórica (2017-2019) y presenta, como objetivos, la contextualización histórica del Servicio de Protección a los Indios, sus acciones "civilizatorias" frente a los pueblos indígenas brasileños y las consecuencias del colonialismo arraigado en la política estatal dirigida a los pueblos tradicionales en el municipio de Mato Grosso do Sul. Bajo un enfoque cualitativo, se realizó una revisión bibliográfica y documental, siendo analizada y complementada por referentes poscoloniales que discuten la temática. Resultados iniciales exhiben un escenario en cambio, ya que las consecuencias de la conducta del SPI están siendo enfrentadas por los pueblos originarios a través de la búsqueda de una educación diferenciada, y por las luchas y reivindicaciones protagonizadas por los propios sujetos de ese contexto.
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