Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria
La reconstrucción biográfico-narrativa del saber pedagógico en profesores del distrito con más de 20 años de experiencia profesional
Nixon Alirio Medina Talero
Publicado 2017-12-15
Palabras clave
- Investigación narrativa,
- narratología,
- historia oral,
- saber pedagógico,
- profesores de ciencias
- profesores del distrito ...Más
Cómo citar
Medina Talero, N. A. (2017). La reconstrucción biográfico-narrativa del saber pedagógico en profesores del distrito con más de 20 años de experiencia profesional. Cambios Y Permanencias, 8(2), 1217–1233. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/7821
Resumen
La investigación, de enfoque narrativo, indagó el saber pedagógico de cinco docentes de ciencias naturales del distrito. El análisis muestra que el saber pedagógico es un saber implícito, transmitido de forma artesanal durante la formación inicial, incluida la Escuela Normal. Su construcción apela a la reflexión sobre experiencias difíciles y actores con una contraposición hacia los protagonistas de las narraciones, en donde la práctica profesional docente (eje constitutivo del saber) desborda formalismos institucionales. El análisis narrativo propuesto constituye un valioso aporte a la investigación cualitativa, no fragmenta la narración y le conferirle unidad de análisis a la narración del maestro.
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Referencias
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