DOSSIER VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE HISTORIA ORAL Y MEMORIAS
Monastery and College of São Bento: a study centered on monastic education and its monuments
Published 2020-06-30
Keywords
- Education confessional,
- Monument,
- Order of São Bento
How to Cite
Correa Strieder, C., & Boschetti, V. R. (2020). Monastery and College of São Bento: a study centered on monastic education and its monuments. Cambios Y Permanencias, 11(1), 1804–1835. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11155
Abstract
The research aims to understand Catholic monuments as resources that exhibit and perpetuate their values. It indicates the presence and performance of the Order of São Bento in education and culture, expansion and diffusion of its principles symbolically represented in its religious constructions and educational institutions evidenced by a pedagogy of memory. Considering that society is constantly changing, we seek to understand how the dogmas of the São Bento government were and spread through its school institutions. Therefore, the research methodology focuses on the monumental and iconographic research of the São Bento monastic complex in the city of São Paulo, Brazil, and how these elements are associated with pedagogical factors, methodology and the reception of concepts through the symbology. The descriptive analysis is inserted in the study of the characteristics of the São Bento Monastery, with the aim of understanding its function as a school institution. Documentary research aims to collect data that favors the verification of practices that support the school. Empirically, the testimonies of the person in charge of the monastery, of the authorities of the Order of São Bento and the dialogue with the students and participants of the monastic school institution help to clarify the symbolic elements present in current Benedictine education.
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References
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