Cambios y permanencias

Vol. 13 No. 2 (2022): Revista Cambios y Permanencias
Artículos

Photography as a vehicle to understand the social construction of childhood in early childhood education

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  • Natalia Montaño-Peña
Natalia Montaño-Peña
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Bio

Published 2022-11-27

Keywords

  • Childhood,
  • Social construction of childhood,
  • photography,
  • early childhood education,
  • educational research

How to Cite

Montaño-Peña, N. . (2022). Photography as a vehicle to understand the social construction of childhood in early childhood education. Cambios Y Permanencias, 13(2), 1–12. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/13869

Copyright (c) 2022 Revista Cambios y Permanencias

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Abstract

The present article exposes part of the results of the doctoral thesis in education entitled Social construction of childhood in early childhood education in Colombia through photography: 2006-2016, whose objective is to understand how the social construction of childhood appears through childhood education in Colombia from the analysis of photographs that circulated in official documents and in the national press between 2006 and 2016. Thereby, this paper explores some references for the approach to childhood as a framework of languages, discourses, narratives, prescriptions, among others, that place it as a social construction. It is specified in the particularities of childhood education as a field of knowledge and practices, to finally arrive at ways of approaching photography as an object of culture, evidencing its close relationship with the ways of seeing childhood and childhood education. In conclusion, the paper highlights the potential of photography as a configuration tool for analytical categories and a vehicle for information in social and educational research.

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