Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria
Historical Thinking and Construction of Life Stories of Boys and Girls in Situation of Special Educational Needs
Alexandra Borrego Trujillo- Alejandra Acosta Wilchez
Published 2018-06-01
Keywords
- Special Educational Needs,
- historical thinking,
- oral history
How to Cite
Borrego Trujillo, A., & Acosta Wilchez, A. (2018). Historical Thinking and Construction of Life Stories of Boys and Girls in Situation of Special Educational Needs. Cambios Y Permanencias, 9(1), 928–938. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/8471
Abstract
In this document, a theoretical and experiential account of the pedagogical project implemented in the Manuelita Saenz IED institution is carried out, which aimed to raise the historical thinking of students in special educational needs situation from the Oral History, making use of the construction of life stories. Various tools were used to collect information such as memory activation exercises, interviews, photographs and videos. Oral history is taken from two aspects, the first as a generator of historical thought and the second as a builder of identity.
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References
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