Revista Filosofía UIS

Vol. 15 No. 1 (2016): Revista Filosofía UIS
Research Article

The systemic thinking and its relations with the educational field: from linear paradigm to circular plot

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  • Leandro Arbey Giraldo Henao
Leandro Arbey Giraldo Henao
Universidad Tecnológica de Pereira
Bio
DOI: https://doi.org/10.18273/revfil.v15n1-2016014

Published 2016-06-24

Keywords

  • Education,
  • systemic thinking,
  • culture,
  • understanding circular,
  • hybridity

How to Cite

Giraldo Henao, L. A. (2016). The systemic thinking and its relations with the educational field: from linear paradigm to circular plot. Revista Filosofía UIS, 15(1), 279–312. https://doi.org/10.18273/revfil.v15n1-2016014

Copyright (c) 2016 Revista Filosofía UIS

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Abstract

This article reflects on the meaning of the dialogue between education, communication and culture, based on the arguments raised by Fritjof Capra (1998) in his theory of systems, according to which a new scientific understanding of life in all levels of living systems: organisms, social systems and ecosystems is necessary. Capra addresses the importance of such systems from the systemic thinking; systems that support connection, entirety and relationship ideas all current in contemporary reflections. They are discussed in order to forget about the linear paradigm and understand the circular plot of man and his objects of study.

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