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Pedagogy and peace: thinking about citizen participation in colombian postconflict
Published 2017-12-14
Keywords
- peace,
- education,
- pedagogy,
- citizen participation
How to Cite
López-Gómez, C., & Hernández-Bello, A. (2017). Pedagogy and peace: thinking about citizen participation in colombian postconflict. Revista Filosofía UIS, 16(2), 241–256. https://doi.org/10.18273/revfil.v16n2-2017011
Copyright (c) 2017 Revista Filosofía UIS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract
In a postconflict context, education for peace is closely linked with education for citizen participation. We are not making a generic reference towards education for democracy and deliberation, but a call about concrete practices that allow the construction of agreements between people traditionally exclude. This document reclaims, since different perspectives that education for democracy acquires a deep sense in the realm of peace building, when it is focused as an education about practical reasoning and moral deliberation.
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