Revista Filosofía UIS

v. 8 n. 2 (2009): Revista Filosofía UIS
Artigo de Pesquisa

La pedagogía del concepto, de Deleuze

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  • Jorge Francisco Maldonado
Jorge Francisco Maldonado
Universidad Industrial de Santander
Biografia

Publicado 2009-12-16

Palavras-chave

  • pedagogía del Concepto,
  • Deleuze,
  • hermenéutica,
  • método

Como Citar

Maldonado, J. F. (2009). La pedagogía del concepto, de Deleuze. Revista Filosofía UIS, 8(2), 33–44. Recuperado de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/437

Copyright (c) 2009 Jorge Francisco Maldonado

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Resumo

Este artículo analiza el procedimiento filosófico de Gilles Deleuze y lo diferencia de la hermenéutica. El primer paso es comprender la idea de una pedagogía del concepto en Gilles Deleuze. Este concepto se encuentra expuesto en el libro ¿Qué es la filosofía?, pero puede rastrearse en las obras tempranas de Deleuze bajo otras formulaciones. El segundo paso es identificar cómo esta concepción se contrapone a los principios de una hermenéutica. Si bien no es una discusión con un autor particular, sienta las bases para comprender por qué Deleuze no es un hermenéutica. 

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Referências

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