DOSSIER VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE HISTORIA ORAL Y MEMORIAS
La educación intercultural desde la perspectiva de una mujer negra, a partir del enfoque de historia de vida
Publicado 2020-06-30
Palabras clave
- Narrativa,
- Historia de vida,
- racismo,
- Mujer Negra Maestra,
- Territorio y Escuela
Cómo citar
Mena Córdoba, V. (2020). La educación intercultural desde la perspectiva de una mujer negra, a partir del enfoque de historia de vida. Cambios Y Permanencias, 11(1), 1599–1626. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11139
Resumen
Como indican Pineau y Le Grand (1996, p. 5), las historias de vida forman parte de las prácticas cotidianas de transmisión intergeneracional e intrageneracional y de las prácticas de la vida cultural como conmemoraciones, historias de vida colectivas, literatura personal biográfica y autobiográfica, y producciones audiovisuales, cinematográficas y digitales.
En mi caso la historia de vida está asociada con las relaciones y vivencias de tipo cultural, ancestral, educativa y afectuosa. Uso la historia de vida, para hacer emerger las luchas, las tensiones, las búsquedas y el reconocimiento a los saberes afro, en el marco de mis actividades pedagógicas, políticas y sindicales.
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Referencias
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