Música, historia oral y memoria en los procesos de formación docente

  • Alba Elena Pinto Torres Universidad Pedagógica Nacional
  • Rubén Darío Guzmán Varón Universidad Pedagógica Nacional

Resumen

La experiencia compartida, sistematizada a través de entrevistas, tiene como base dar a conocer el impacto del uso de la música como herramienta para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de las llamadas Sociedades Contemporáneas en los docentes en formación, enfatizando que en el proceso intervienen elementos no solo cognitivos, sino subjetivos tales como emociones, evocaciones que van constituyendo la memoria individual y a su vez colectiva porque los sujetos se fundan como tales en las vivencias compartidas. Con esta sistematización se pudo evidenciar que es necesario revaluar los procesos pedagógicos y didácticos realizados en la educación superior.

Palabras clave: música, fuente oral (entrevistas), experiencias personales (memorias individuales), conocimiento disciplinar (Historia), emociones (Inteligencia emocional)

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Biografía del autor

Alba Elena Pinto Torres, Universidad Pedagógica Nacional

Magíster en Historia,

Docente Catedrática Universidad Pedagógica Nacional,

Docente de planta de la Secretaría de Educación del Distrito.

Rubén Darío Guzmán Varón, Universidad Pedagógica Nacional

Estudiante, décimo semestre Licenciatura en Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Nacional

Referencias

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Zentner, M. A. (2014). Las cuatro emociones básicas. Barcelona, España: Herder.

Entrevistas

Baez, F. (5 de octubre de 2018). A. P. Guzmán, Entrevistador.

Esterilla, D. (5 de octubre de 2018). A. P. Guzmán, Entrevistador.

Gambasica, B. (19 de octubre de 2018). A. P. Guzmán, Entrevistador.

Jiménez, J. (5 de octubre de 2018). A. P. Guzmán, Entrevistador.

López, L. F. (19 de octubre de 2018). A. P. Guzmán, Entrevistador.

Zapata, F. B. (5 de octubre de 2018). (A. P. Guzmán, Entrevistador).
Publicado
2020-06-30
Sección
DOSSIER VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE HISTORIA ORAL Y MEMORIAS