Cambios y Permanencias

Vol. 12 Núm. 2 (2021): Cambios y Permanencias
Dossier Experiencias y prácticas de investigación

Revisitando experiencias desde la investigación al borde: Reflexiones sobre un caso de investigación en colaboración en la Lof Ñorquinco (2008-2010)

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  • Martín Ariel Acuña Lugo,
  • Martín Silvestre Segovia Stanoss,
  • Aldana Rocío Ugolini Arce,
  • Paula Lucía Tato Vázquez
Martín Ariel Acuña Lugo
Centro de Investigaciones y Transferencias Santa Cruz CONICET-UNPA-UTN
Biografía
Martín Silvestre Segovia Stanoss
Universidad Nacional de la Patagonia Austral
Biografía
Aldana Rocío Ugolini Arce
Departamento de Geografía FFyH-UNC
Biografía
Paula Lucía Tato Vázquez
Universidad Nacional de la Patagonia Austral
Biografía

Publicado 2021-12-13

Palabras clave

  • Investigación al borde,
  • Investigación en colaboración,
  • Indígenas,
  • Mapuches,
  • Lof Ñorquinco

Cómo citar

Acuña Lugo, M. A. ., Segovia Stanoss, M. S. ., Ugolini Arce, A. R. ., & Tato Vázquez, P. L. . (2021). Revisitando experiencias desde la investigación al borde: Reflexiones sobre un caso de investigación en colaboración en la Lof Ñorquinco (2008-2010). Cambios Y Permanencias, 12(2), 98–119. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/12828

Derechos de autor 2021 Revista Cambios y Permanencias

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Resumen

En este trabajo ponemos en tensión una experiencia de investigación en colaboración en la Lof Ñorquinco (2008-2010) a la luz de la perspectiva de investigación desde el borde. A través de un análisis retrospectivo de un relato de dicha experiencia planteamos algunas posibilidades alternativas que nos propone pensar nuevas agendas de investigación desde la perspectiva de los sujetos. Se propone que la coyuntura actual, enmarcada en el desarrollo de nuevas normativas y el reconocimiento de derechos de los Pueblos Indígenas, nos plantea la posibilidad de construir nuevas experiencias y prácticas que permitan superar las formas tradicionales de vinculación entre la academia y las comunidades.

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