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El proceso de descentralización educativo en Colombia y sus implicaciones en Peñoncito Magdalena: una mirada desde la experiencia
Eylenth Andrea Pinilla Cañón
Palabras clave
- Historia de vida,
- descentralización educativa,
- Colombia,
- Peñoncito
Cómo citar
Pinilla Cañón, E. A. (2017). El proceso de descentralización educativo en Colombia y sus implicaciones en Peñoncito Magdalena: una mirada desde la experiencia. Cambios Y Permanencias, 8(2), 396–414. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/7789
Resumen
Durante la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI, el sector educativo colombiano evidenció una serie de cambios a causa del proceso de descentralización, caracterizados por una amplia reestructuración del Estado y el replanteamiento de políticas públicas. Lo anterior se vio reflejado en la trayectoria educativa del corregimiento de Peñoncito al sur del departamento del Magdalena y se evidencia mediante la experiencia docente de Lidys María Corrales Vergara, a partir, de un ejercicio de historia de vida, que sintetiza cuarenta y dos años de servicio a la comunidad en el periodo comprendido entre 1974-2016.
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Referencias
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