Historias de vida de docentes: Trayectorias de pasados en conflicto, violencia política y escuela. Acercamiento al problema y avances del proceso de investigación
Palabras clave
- Historias de vida de docentes,
- conflicto armado,
- violencia política,
- escuela,
- subjetividad política
Cómo citar
Resumen
Indagar sobre el trámite del conflicto armado y la violencia política en la escuela adquiere gran relevancia para la formulación de estrategias de análisis para el trámite de pasados traumáticos cargados de intenso dolor e impacto en la sociedad colombiana. Por tanto, la presente ponencia busca discutir los principales elementos que permiten formular una propuesta investigativa alrededor de los relatos de vida del sujeto docente y como se entrelazan con el conflicto armado y la violencia política; bajo este marco, las historias de la vida de los docentes adquieren gran preeminencia al ser portadores de una subjetividad política que se entrelaza con los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los cuales se constituyen, privilegian, consolidan o invisibilizan miradas sobre los pasados traumáticos, las experiencias que viven, las memorias que vehiculizan y los conocimientos que difunden.
Lo anterior será abordado desde la exposición de los adelantos del proyecto doctoral titulado: Historias de vida de docentes: trayectorias de pasados en conflicto, violencia política y escuela que mostrará el marco en que se da la propuesta de investigación, las conceptualizaciones, enfoques, e importancia del contexto abordado como parte de la formulación del problema de investigación; igualmente se presentarán reflexiones sobre el proceso investigativo en el marco del Doctorado las líneas investigativas desde donde es posible abordar este campo investigativo.
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