Bioaprendiencia en la práctica pedagógica de una maestra

Resumen

Bioaprendiencia en la práctica pedagógica de una maestra es una investigación cualitativa con enfoque biográfico narrativo. Esta investigación se gestó desde hace varios años y se consolida en el año 2016. Su objetivo general es develar los anclajes,  giros  y transformaciones de la práctica pedagógica de una maestra a través del análisis de los relatos autobiográficos pedagógicos desde el bioaprendizaje identificando el paso de un paradigma mecanicista a un paradigma de la complejidad en su quehacer docente. Durante varios años escribe relatos sobre su trabajo como docente en los sectores privado y público motivada por la reflexión sobre experiencias que considera significativas y que dejan huellas en su práctica. En ellos aparecen la escuela, sus relaciones y sus actores principales los estudiantes. De los encuentros en variados espacios educativos siendo aprendiente en cada nivel educativo y luego como maestra ha obtenido aprendizajes conducentes a su formación personal en una profesión que exige estudio, disciplina, autoevaluación, interetroacciones  permanentes y los cuales considera interesante compartir. Las diferentes teorías ligadas o tejidas de manera constante con las prácticas pedagógicas han conducido su trabajo y han posibilitado reconocer la presencia aún de estancamientos en una visión mecanicista y racional de su quehacer o la han llevado a  iniciar algunos giros y/o a transformar y compartir desde la sistematización de experiencias,  algunas prácticas exitosas con miras a responder a las necesidades y  diversidad  de las comunidades educativas hoy.