Vol. 9 Núm. 1 (2018): Revista Cambios y Permanencias
Investigadores en Formación

La educación en espacios periurbanos, un sistema dual Primeras aproximaciones al caso de la Escuela N° 19 de Berazategui (Argentina)

Martina Virginia Oddone
Universidad Nacional de Quilmes
Biografía
Portada: Guido Llinás 

Publicado 2018-06-01

Palabras clave

  • Periurbano,
  • educación,
  • exclusión,
  • Berazategui,
  • Parque Pereyra Iraola,
  • escuela N° 19
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Cómo citar

Oddone, M. V. (2018). La educación en espacios periurbanos, un sistema dual Primeras aproximaciones al caso de la Escuela N° 19 de Berazategui (Argentina). Cambios Y Permanencias, 9(1), 615–638. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/8446

Resumen

En el presente artículo se exponen algunas consideraciones acerca de la educación brindada en un ámbito periurbano de la Provincia de Buenos Aires (Argentina): el caso de la escuela N° 19 del Parque Pereyra Iraola, Berazategui. El enfoque pretende poner en evidencia paradojas advertibles entre el contexto social en el cual se insertan los estudiantes y algunas dimensiones de la Ley Provincial de Educación N° 13688 sancionada en el año 2007. Este trabajo se funda en fuentes primarias, tales como leyes, notas periodísticas y entrevistas; y secundarias, en base a bibliografía especializada.

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