Artículos
Didactic concern in the teaching of social sciences in Colombia between 1970 and 2012: outline of a state of the art
Published 2020-12-15
Keywords
- social sciences,
- didactics,
- pedagogy
How to Cite
Restrepo García, J. D., & Aragón Barreto, M. Ángel. (2020). Didactic concern in the teaching of social sciences in Colombia between 1970 and 2012: outline of a state of the art. Cambios Y Permanencias, 11(2), 738–767. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11718
Abstract
Didactics as a concept and category in social sciences in Colombia between 1970 and 2012 was not a term widely used by teachers in this area of knowledge, since their concern was framed in the teaching of disciplines such as history and geography, which Although closely related to didactics, at the conceptual level, they made some differences; Regarding educational public policies, the guidelines and standards of the social sciences curricula will set an important standard for their curricular integration, including an interdisciplinary and "innovative" work model for this school knowledge.
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