DOSSIER VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE HISTORIA ORAL Y MEMORIAS
Child labor and schooling: Representations of childhood in Colombia from the conservative Republic (1880-1930)
Published 2020-12-16
Keywords
- Childhood,
- Child labour,
- Schooling
How to Cite
Moreno González, C. A., & Fuentes Mejía, C. (2020). Child labor and schooling: Representations of childhood in Colombia from the conservative Republic (1880-1930). Cambios Y Permanencias, 11(2), 1262–1284. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11749
Abstract
This paper presents the results of a historical documentary research that aims to analyze and describe the representations of childhood in the period of the Conservative Republic in Colombia (1880-1930). Under these conditions, an understanding of the practice of child labour in that historical period and its relationship with schooling processes, as well as pedagogical practices during the first third of the 20th century was proposed. The objective was to recap the representations that were been formed about childhood in the early twentieth century, based on the social and political transformations of the time. Methodology and procedures: this article was developed under a historiographical proposal, through documentary analysis, favouring the preservation of historical memory and the recovery of the record of significant experiences. The theoretical basis of this work is based on three axes: childhood, child labour and education, through which we sought to, rediscover the lives of Colombian children since the beginning of the 20th century. As partial results of this historical investigation and after analysing the documents, it was discovered that, throughout the process of industrialization, the incorporation of children into the world of work gradually increased in the mid-19th century, an aspect understood as a natural practice and as part of the children's socialization process.
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References
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