Cambios y permanencias

Vol. 15 No. 2 (2024): Revista Cambios y Permanencias
Artículos

The pedagogical praxis of Orlando Fals Borda. Dialogues between Popular Education and Participatory Action Research

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  • Nicolás Armando Herrera Farfán
Nicolás Armando Herrera Farfán
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Bio
Portada: Pintura de Guido Llinás
DOI: https://doi.org/10.18273/cyp.v15n2-202408

Published 2024-09-25

Keywords

  • Orlando Fals Borda,
  • Paulo Freire,
  • Camilo Torres Restrepo,
  • Popular Education,
  • Participatory Action Research,
  • Latin American critical thinking
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How to Cite

Herrera Farfán, N. A. (2024). The pedagogical praxis of Orlando Fals Borda. Dialogues between Popular Education and Participatory Action Research. Cambios Y Permanencias, 15(2), 91–104. https://doi.org/10.18273/cyp.v15n2-202408
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Abstract

In this text I reflect on the pedagogical praxis developed by the Colombian sociologist Orlando Fals Borda, as a member of the group “La Rosca”, with the peasant movement of his country and I propose some clues that allow establishing relationships, bridges and dialogues between his conception of Participatory Action Research (PAR) and Paulo Freire’s Popular Education (PE). To this end: (1) I make a “general presentation” of Fals Borda’s path, giving an account of his fundamental roots, main influences and moments in the development of his scientific-pedagogical experience; (2) I characterize the dimensions of Fals Borda’s PAR and highlight the intrinsic pedagogical elements; and, (3) I propose the indissoluble relationship between PAR and PE, within the framework of a new continental epistemological paradigm of my own, pointing out the main ruptures, sutures, tasks and characteristics. These reflections are not definitive truths or closed concepts but working hypotheses, inputs for debate, invitations to discovery and contributions to continental scientific-popular struggles. As its starting point is a lecture for the political training cycle of the José Carlos Mariátegui School, in the previous Argentine winter, I tried to keep the language as colloquial as possible.

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