Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria
The fotonovela in the narration and teaching of neighborhood history: the south mountain of indian
Nelson David Oviedo Rojas
Keywords
- Fotonovela,
- territory,
- neighbourhood history,
- collective memory
How to Cite
Oviedo Rojas, N. D. (2017). The fotonovela in the narration and teaching of neighborhood history: the south mountain of indian. Cambios Y Permanencias, 8(2), 878–909. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/7827
Abstract
The aim of this paper is to show the results from the research developed in a pedagogy practice at “Hunza” public high school, with last year students during the last semester of 2016 and the first one in 2017. This research was focused on teaching history by neighbourhood history and construction of memory by the students. The social research methodology implemented on this project was: collective reconstruction of memory and social cartography. This research was develop within the alternatives pedagogies and social science teaching practices seminary at the Universidad Distrital FJC, LEBECS.
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References
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