Revista Docencia Universitaria

Vol. 22 No. 1 (2021): January - June
Articles

Use of Augmented Reality for Strengthening and Learning the Central Nervous System

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  • Oscar Andrés Rodríguez Hernández,
  • Lina Patricia Ortiz Ruiz,
  • Hilda Clemencia Esquivel Martínez,
  • Javier Ernesto Moreno Gualdrón,
  • Reinaldo Martinez Luna,
  • Efrain Hernando Pinzón Reyes
Oscar Andrés Rodríguez Hernández
Institución Educativa Cisneros
Lina Patricia Ortiz Ruiz
Institución Educativa Cisneros
Hilda Clemencia Esquivel Martínez
Universidad de Santander, Colombia
Efrain Hernando Pinzón Reyes
Universidad de Santander, Colombia
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.v22n1-2021003

Published 2021-06-30

Keywords

  • Central nervous system,
  • augmented reality,
  • didactic strategy

How to Cite

Rodríguez Hernández, O. A. ., Ortiz Ruiz, L. P. ., Esquivel Martínez, H. C., Moreno Gualdrón, J. E., Martinez Luna, R., & Pinzón Reyes, E. H. (2021). Use of Augmented Reality for Strengthening and Learning the Central Nervous System. Revista Docencia Universitaria, 22(1), 41–48. https://doi.org/10.18273/revdu.v22n1-2021003

Copyright (c) 2021 Revista Docencia Universitaria

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Abstract

This research presents a didactic strategy, mediated by augmented reality technology, designed to facilitate the understanding of the concepts of the central nervous system, a highly complex topic in natural sciences taught to high school students, specifically ninth grade, of an educational institution in the Colombian context. The didactic strategy is composed of two intervention sequences, the first focused on the basic concepts of neuronal performance and the second on the components and functioning of the central nervous system, taking advantage of the developments on the subject in freely available augmented
reality applications. After applying the strategy in an experimental group of students, the results were favorable, presenting significant differences in the apprehension of the subject matter studied as well as in the perception of the students on the novelty of teaching practices with the proposed strategy. The results show the usefulness of the strategy, which may be of interest to those who wish to innovate their teaching processes through the use and exploitation of Augmented Reality.

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