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Published 2017-06-30
Keywords
- comprehensive training,
- employment-training relationship,
- skills, practices in the company,
- pedagogical practices,
- internship
How to Cite
Corena Gutiérrez, A. (2017). Fundamental concepts of learning in working contexts. Revista Docencia Universitaria, 18(1), 43–70. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/7318
Abstract
In the framework of the debate about the labor insertion of recently graduated students and professionals of the undergraduate programs of Higher Education Institutions, it is pertinent to address the conceptual and legal elements inherent to the strategies proposed by the education centers to achieve the articulation between the processes of academic training and those of the labor market. This allows us to examine the role of practice and business internship as focused strategies for labor insertion, which are developed in a directed and guided learning environment.
With these purposes, this document analyzes the business practice and the internship, addressing legal and conceptual aspects that define each of these strategies. Likewise, those actions developed by educational institutions as opposed to training for work.
This is a documentary research, that is to say it is oriented to the development of a conceptual theoretical framework. This study intends to elaborate a body of ideas about practice and internship as strategies for labor insertion, making possible the generation of inputs of theoretical analysis to guide later applied research topics.
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References
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