Vol. 21 Núm. 1 (2020): Revista Docencia Universitaria
Artículos

La retroalimentación formativa: Una oportunidad para mejorar los aprendizajes y la enseñanza

Rebeca Anijovich
Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Buenos Aires, Argentina
Biografía
Graciela Cappelletti
Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Buenos Aires, Argentina.
Biografía

Publicado 2020-05-22

Palabras clave

  • retroalimentación,
  • aprendizaje,
  • cognición,
  • evaluación formativa

Cómo citar

Anijovich, R., & Cappelletti, G. (2020). La retroalimentación formativa: Una oportunidad para mejorar los aprendizajes y la enseñanza. Revista Docencia Universitaria, 21(1), 81–96. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/11327

Resumen

Este trabajo presenta los desafíos que ofrece la retroalimentación formativa como promotora de aprendizajes valiosos. Para ello, referimos las consideraciones conceptuales que dan cuenta de las características centrales de este proceso atendiendo a los aportes teóricos. Además, dado que el propósito es poner a disposición sugerencias para su utilización en las aulas —tanto universitarias como de los diferentes niveles de escolaridad—, presentamos las condiciones y los obstáculos en los que se apoya la retroalimentación formativa para promover comprensiones profundas, así como estrategias para poder ofrecerla.

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