Revista Filosofía UIS

Vol. 15 No. 2 (2016): Revista filosofía UIS
Research Article

The immanent evaluation and essential learning of Gilles Deleuze

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  • Norberto Ferré
Norberto Ferré
UNSAM, Argentina
Bio
DOI: https://doi.org/10.18273/revfil.v15n2-2016012

Published 2016-11-30

Keywords

  • immanent evaluation,
  • essential reading,
  • idea,
  • signs,
  • modes of existence

How to Cite

Ferré, N. (2016). The immanent evaluation and essential learning of Gilles Deleuze. Revista Filosofía UIS, 15(2), 237–260. https://doi.org/10.18273/revfil.v15n2-2016012

Copyright (c) 2016 Revista Filosofía UIS

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Abstract

This article explores two categories of the thought of Gilles Deleuze related to the school system that are ‘immanent evaluation’ and ‘essential learning’. These generic categories exhibit belonging to the traditions of the school system, but allow transfer disciplinary segmentation and develop differential understanding of the education and the educational. At the same time, it reflects on the interaction of both notions to promote the emergence of the new in the notion of life.
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