Publicado 30-11-2016
Palabras clave
- evaluación inmanente,
- aprendizaje esencial,
- idea,
- signos,
- vida
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Derechos de autor 2016 Revista Filosofía UIS
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Resumen
El presente artículo indaga sobre dos categorías del pensamiento de Gilles Deleuze relacionadas con el régimen escolar que son ‘evaluación inmanente’ y ‘aprendizaje esencial’. Estas categorías exhiben su pertenencia genérica a las tradiciones del régimen escolar, pero permiten traspasar las segmentaciones disciplinarias y desenvolver la comprensión diferencial de la educación y lo educativo. A la vez, se reflexiona acerca de la interacción de ambas nociones para potenciar la emergencia de lo nuevo en la noción de vida.
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Referencias
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