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Publicado 2020-12-14
Palabras clave
- Plataforma educativa virtual,
- Pedagogías críticas,
- Enfoque didáctico en investigación escolar Nawowa,
- Tecnologías de la información y la comunicación,
- Escuela pública
Cómo citar
Diago Camacho, J. S., & Sáenz Garzón, J. S. (2020). Plataforma educativa virtual NAWOWA: Análisis de su prueba piloto. Cambios Y Permanencias, 11(2), 366–392. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11703
Resumen
La plataforma educativa virtual Nawowa[1] es el resultado del trabajo del equipo docente de la Corporación Colectivo Creacción[2], quienes promueven un perfil crítico en sus prácticas pedagógicas priorizando el abordaje didáctico/investigativo de los contextos sociales escolares. Estos principios se articulan con el uso de TIC, que facilitan la sistematización y constituyen un eje de reflexión y disputa fundamental del mundo contemporáneo. Esta investigación, con enfoque mixto, sistematiza la prueba piloto de la implementación de la plataforma en dos escuelas públicas bogotanas durante el año 2019, en las áreas de matemáticas y ciencias sociales.
[1] Disponible en: http://nawowa.colectivocreaccion.org/
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Referencias
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