Revista Docencia Universitaria

Vol. 10 No. 1 (2009): Revista Docencia Universitaria
Monografías

Estrategias docentes que promueven el aprendizaje significativo de la asignatura acondicionamiento físico en estudiantes de fisioterapia de la UIS

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  • Oscar Eduardo Mateus Arias

Published 2009-06-30

How to Cite

Mateus Arias, O. E. (2009). Estrategias docentes que promueven el aprendizaje significativo de la asignatura acondicionamiento físico en estudiantes de fisioterapia de la UIS. Revista Docencia Universitaria, 10(1), 154–154. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/1719
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Abstract

PALABRAS CLAVES: Acondicionamiento Físico. Aprendizaje significativo. Competencias. Aprendizaje Basado en Problemas. Aprendizaje memorístico.

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