Lo que hacen los mejores profesores universitarios

Abstract

Ken Bain, en su obra invita al lector a un recorrido a través de siete capítulos en los cuales trata de condensar su experiencia investigativa de quince años, donde observa la práctica y el pensamiento de los que considera profesores exitosos, por haber logrado en sus "estudiantes los mejores resultados educativos". Advierte que si bien se trata de resaltar lo que hacen bien, estos profesores también enfrentan dificultades, tienen que cuestionarse sobre qué han realizado mal, sus razones y formas de mejorar; tienen días buenos y malos, se enfrentan a frustraciones, cometen errores; no son perfectos. El primer capítulo el que a la vez es introductorio, contextualiza las inquietudes que lo indujeron a la investigación y que permitió la selección de los profesores; los siguientes capítulos hacen referencia a las conclusiones de la investigación: lo que saben sobre cómo aprenden sus estudiantes; forma de preparar las clases; lo que esperan de sus estudiantes; forma de dirigir sus clases; trato que le dan a sus estudiantes y forma de evaluar a sus estudiantes y así mismo.

En su primer capítulo, Introducción: Definir los mejores, Ken Bain, invita a reflexionar sobre lo que hacen los mejores profesores en la universidad; a la vez plantea una serie de interrogantes sobre cómo la labor de algunos docentes ha sido reconocida por su estudiantes. Hace referencia entre otros a Ralph Lynn, profesor de historia en bachillerato y la universidad, quien al