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Learning environments with ICT management. A training strategy from praxeological pedagogy
Published 2016-10-06
Keywords
- Learning Ecosystem,
- ICT,
- Praxeological Pedagogy,
- Creativity,
- Cognition
- Hybrid environments ...More
How to Cite
Pineda-Martínez, E. O., & Orozco Pineda, P. A. (2016). Learning environments with ICT management. A training strategy from praxeological pedagogy. Revista Docencia Universitaria, 17(1), 71–95. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/6777
Abstract
The following article presents a method for the implementation of a didactic strategy from praxeological pedagogy with the incorporation of the Information and Communication Technologies (ICT). The imminent inclusion of ICT in educational processes has transformed the pedagogical practice, and therefore, this article shows a strategy that allows to get a response of questions that are related not only with the implications of the technologies in praxeological pedagogy, but also with the possibility of linking pedagogical practice, pedagogical knowledge and instruction of teachers who use technological tools. Additionally, here is presented how the learning environments with the mediation of ICT are at the same time objects and processes that transform each cultural and social space. Finally, here is also shown that the thinking of including ICT in the educational life, from praxeological pedagogy, aims to construct a process to plan and develop systematic practices of appropriation and its effective use that consider an increasingly wide and diverse role.
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