Memoria
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Publicado 2022-08-26
Palabras clave
- Gamificación,
- educación virtual,
- presencialidad remota,
- juego
Cómo citar
Ramirez Gómez , G. . (2022). Percepción de una estrategia educativa gamificada en modalidad de presencialidad remota. Revista Docencia Universitaria, 33–35. https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022017
Derechos de autor 2022 Revista Docencia Universitaria
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Resumen
El propósito de este trabajo es presentar los hallazgos en el desarrollo de una estrategia gamificada aplicada a la educación en la modalidad de presencialidad remota. La estrategia se desarrolló en el segundo semestre académico de 2020 en la UIS en el cual surge la necesidad de integrar métodos y técnicas de enseñanza alternativas a los utilizados en la enseñanza presencial.
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