2022: 6° Experiencias Exitosas en la Implementación de TIC en Docencia

Descripción de la publicación

Esta edición especial de Revista Docencia Universitaria consolida las presentaciones de los profesores participantes en el evento “Experiencias exitosas en la implementación de TIC en docencia”, que se ejecutó en su sexta versión el 25 de marzo de 2022 en la Universidad Industrial de Santander, atendiendo a la fuerte vinculación de la temática de la revista con la temática del evento. Se resaltan esfuerzos de los profesores en estrategias como el diseño e implementación de aulas virtuales, objetos virtuales de aprendizaje, realidad aumentada, podcast y el uso de diferentes herramientas en una amplia variedad de temáticas. Esperamos que este esfuerzo institucional proporcione visibilidad y sirva de referente para toda la comunidad de la UIS y de educación superior.

Tabla de contenidos

Presentación

Memoria

GRALABFIS, OVA para el análisis gráfico de las medidas tomadas en el laboratorio de Física
Alexandra Plata Planidina, Melba Johanna Sánchez Soledad, Janeth Fernández Pinto
1-2
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022001
Modelo de presencialidad remota para Física I, II y III
Jorge Humberto Martínez Téllez, David Alejandro Miranda Mercado, Luis Alberto Núñez de Villavicencio Martínez, Harold Paredes Gutiérrez , Arturo Plata Gómez , Carlos Leonardo Beltrán Ríos , Rogelio Ospina Ospina, Raúl Francisco Valdivieso Bohórquez, Helmer Andrés Arenas Navas
3-4
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022002
Implementación de la plataforma Moodle en el Laboratorio de Física Moderna y Laboratorio de Mecánica II
Zandra Yoana Lizarazo Mejia, Karen Lorena Cristiano Rodríguez
5-6
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022003
Análisis de datos utilizando el lenguaje de programación R: una experiencia de aprendizaje virtual en el aula invertida
Björn Reu, Yovanny Duran Barajas, Zarith Tatiana Villamizar Gómez, Silvia Fernanda Ardila Hurtado, Juan Camilo Remolina Ayala, Sergio Andrés Bolívar Santamaría
7-8
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022004
Enseñanza del piano complementario con realidad aumentada
Liliana Patricia Amaya Cote
9-10
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022005
Living with the virus: un podcast documental
Carlos Daniel Caballero Barragán, Carla Valentina Fonseca Peñaloza
11-12
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022006
Creación e implementación de material audiovisual como apoyo a las estrategias de enseñanza y aprendizaje de la asignatura teoría y solfeo I
Jhon Eduard Ciro Gómez, Karen Lucía Arango Higuita, Ana María Rodelo Merche, María Camila Velandia Gélvez, Francy Gabriela Zambrano Pereira, María Angélica Morales Díaz
13-14
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022007
Estrategias pedagógicas basadas en herramientas TIC para el curso de Circuitos Eléctricos II
Juan Manuel Rey López, Diego Jiménez Alvernia, Mariana Gómez Casadiego
15-16
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022008
Análisis financiero de sistemas fotovoltaicos: criterios e indicadores.
German Alfonso Osma Pinto, Liliana Patricia Ortega Diaz, Sebastian Andres Medina Raigoza
17-18
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022009
La Representación Gráfica
Juan Carlos Morales Dimarco
19-20
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022010
Desarrollo de un aplicativo móvil para enseñar electrocardiografía
Judy Ximena Ramos Garzón, Nathalia Andrea Castellanos Acuña, Israel Alemán Suárez , Andrés José Jiménez Sierra
21-22
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022011
Practicas microbiológicas para farmacia
Diana Mabel Plata Planidina
23-24
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022012
Primeras olimpiadas de la vida - gamificación en el aula
Viviana Mayerly Nova Gallo, Clara Liliana Aguirre Aguirre
25-26
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022013
Apoyo de las plataformas TIC como complemento para el desarrollo de la asignatura de diseño vial
Sandra Milena Cote Vargas, Bleidy Natalia Jiménez Romero, María Natalia Riaño Faura
27-28
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022014
Plataforma virtual de apoyo para la enseñanza de los laboratorios de Hidráulica de la Escuela de Ingeniería Civil de la uis
Brayan Dubán Laiton Suárez, Sandra Rocío Villamizar Amaya
29-30
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022015
Uso de herramientas tecnológicas y fortalecimiento del aula virtual Moodle para la enseñanza de la asignatura Transporte
Miller Humberto Salas Rondón, Angie Dayanna Marín Medina
31-32
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022016
Percepción de una estrategia educativa gamificada en modalidad de presencialidad remota
Gonzalo Ramirez Gómez
33-35
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022017
Propuesta TIC para clases invertidas en asignaturas de Diseño Mecánico
Ricardo Alonso Jaimes Rolon
36-37
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022018
Aula invertida en clases de ingeniería
Gabriel Fernando García Sánchez
38-39
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022019
Elaboración de un material educativo computarizado para la asignatura Análisis de Procesos de la Universidad Industrial de Santander
Sebastián Andrés Luna Osorio, Silvia Juliana García Mora, Luis Javier López Giraldo
40-41
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022020
Implementación de material educativo computarizado (MEC) para la enseñanza de la asignatura Bioprocesos II en Ingeniería Química
Karent Gysel Barrera Cruz, Sergio Nicolás Ramírez Rozo, Luis Javier López Giraldo
42-43
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022021
Dame tu voz, recursos compartidos para el proceso enseñanza -aprendizaje en aulas híbridas
Maria Victoria Paola Acevedo Estupiñan, Zulma Liliana Moreno Botello
44-45
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022022
Herramienta didáctica e interactiva usando macros (VBA) de Excel, a partir de un banco de talleres de lectura de procesos industriales para la asignatura Estequiometría
Jeisson Fabian Rodríguez Barrera, Cristian Jhaidiver Infante Diaz, Julian Enrique Vargas Zárate
46-47
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022023
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