Monografías
Estrategias pedagógicas que favorecen la articulación teoría práctica en el desarrollo de la asignatura práctica docencia servicio de los estudiantes de fisioterapia de la universidad industrial de santander*
Publicado 2007-07-02
Cómo citar
Anaya Niño, M. C. (2007). Estrategias pedagógicas que favorecen la articulación teoría práctica en el desarrollo de la asignatura práctica docencia servicio de los estudiantes de fisioterapia de la universidad industrial de santander*. Revista Docencia Universitaria, 8(1), 298–298. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/1742
Resumen
PALABRAS CLAVE: teoría, práctica, aprendizaje significativo, resolución de problemas, estudio de casos, portafolio.Descargas
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