Revista Docencia Universitaria

Vol. 26 No. 1 (2025): January - June
Articles

Uses of the concept map in university education

PDF (Español (España))
  • Alan David Vargas Fonseca,
  • image/svg+xml Nicolás Bernardo Navas-González
Alan David Vargas Fonseca
Corporación Ius Ambiente
Bio
Nicolás Bernardo Navas-González
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior
Bio
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.v26n1-2025004

Published 2025-07-01

Keywords

  • conceptual map,
  • social research,
  • conceptual emergence,
  • learning process,
  • methodology

How to Cite

Vargas Fonseca, A. D., & Navas-González, N. B. (2025). Uses of the concept map in university education. Revista Docencia Universitaria, 26(1), 53–75. https://doi.org/10.18273/revdu.v26n1-2025004

Copyright (c) 2025 Revista Docencia Universitaria

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Abstract

There are various tools available to organize academic work, whose purpose is to make thinking visible: state problems, explain the meaning of issues and justify the findings of a research process. One such tool is concept maps, which allow for the organization of concepts by defining the relationships between them. The objective of this article is to present the attributes of concepts maps, explore techniques for their development, and offer recommendations to avoid unnecessary operations. In conclusion, the article emphasizes the effectiveness of concept maps in managing archived data, defining hypotheses, organizing the results of analysis, and composing the contents of research reports and documents.

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