Revista Docencia Universitaria

Vol. 8 No. 1 (2007): Revista Docencia Universitaria
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Un nuevo modelo de enseñanza y evaluación del aprendizaje de la micología médica

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  • Raquel Salim
Raquel Salim
Profesora Asociada -Cátedra de Micología. Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia. Universidad Nacional de Tucumán. Ayacucho 491- (4000) San Miguel de Tucumán – R. Argentina
Bio

Published 2007-07-02

How to Cite

Salim, R. (2007). Un nuevo modelo de enseñanza y evaluación del aprendizaje de la micología médica. Revista Docencia Universitaria, 8(1), 264–275. Retrieved from https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/88
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Abstract

RESUMEN

Se plantea una estrategia de enseñanza que implica el desarrollo en secuencia de un plan de actividades complementarias entre si y se describe una propuesta de evaluación de las competencias de los estudiantes de Micología de la carrera de Bioquímica basada en el estudio de casos, observación directa del desempeño estudiantil, evaluación de la ejecución y del resultado, lo que acerca al alumno a la práctica del ejercicio profesional en la que la teoría se relaciona directamente con los problemas prácticos, sin que se separen ‘conocer' y ‘hacer'. 

Palabras clave: Enseñanza, evaluación, estudio de casos. 

SUMMARY

A teaching strategy which implies the development in a sequence of a planned complementary activities is traced and a proposal of evaluation of the students competences in Mycology is described. The valuation procedure is based upon the case-studies, direct observation of the students performances and the evaluation of achievement and results. This procedure approaches the student to the professional activity where theory is directly related with the practical problems and knowledge is not separated from performing. 

Keywords: Teaching, valuation, case-studies.

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