Vol. 6 Núm. 1 (2005): Revista Docencia Universitaria | Revista Docencia Universitaria

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Publicado: 2005-09-01

Preliminares

Presentación, Página de Bandera, Tabla de Contenido
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Artículos

Cambio Conceptual, Aprendizaje y Docencia Universitaria

J. Reinaldo Martínez Fernández
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Es posible mejorar el diseño de la enseñanza de temas de ciencias para favorecer el aprendizaje

Jaime Corena Parra
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¿Cómo se enseña a resolver problemas de Física en Bachillerato y primeros cursos universitarios?

Carlos Becerra Labra, Albert Gras Martí, Joaquín Martínez Torregrosa
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Instrumento para la evaluación de material escrito de utoaprendizaje Para educación a distancia...

Rocío Rey Gómez, Jorge Winston Barbosa Chacón, Joaquín Martínez Torregrosa
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Diseño y elaboración de la estructura curricular de la asignatura tratamiento de señales bajo una visión de competencias

Cesar Antonio Duarte Gualdrón, Gabriel Ordóñez Plata, Wilson Giraldo Picón, Dorys C. Ramirez P, Dania Verjel Arenas
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DESARROLLO PROFESIONAL O UNA PRAXIS REFLEXIVA: un saber y un discurso especializado.

Ximena Muñoz
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Educación y práctica profesional: reflexiones y propuesta renovadora de enseñanza de la micología

Raquel Salim
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El compromiso y la responsabilidad del maestro universitario

Martha Vitalia Corredor Montagut, Juan Carlos Vallejo Arbeláez
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La evaluación del aprendizaje

Miriam González Pérez
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ACADEMIA RED Reflexionando sobre la educación del siglo XXI desde la comunidad hacker

Juan Carlos Aceros Gualdrón
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La investigación integral como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia histórica

Luis Rubén Pérez Pinzón
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Un compromiso con la investigación formativa para la transformación de la Praxis Educativa

Carlos Gabriel Herrera Ordónez
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Políticas, investigaciones y experiencias en evaluación educativa

Ángel Pérez Gómez
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Reseñas

Aprendizaje significativo: teoría y práctica

Edga Mireya Uribe Salamanca
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La formación integral y sus dimensiones

Martha Ilce Pérez Angulo
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Mañana a examen! La evaluación: entre la teoría y la realidad

Ruby Arbeláez de Moncaleano
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Universidad Y Sociedad: Pertinencia Y Educación Superior

Martha Vitalia Corredor Montagut
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La constante macabra o cómo se ha desmotivado a muchos estudiantes

Carlos Gabriel Herrera Ordóñez
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Monografías

El proceso de lectura y escritura en los estudiantes universitarios

Claudia Victoria Leal Torres
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Introducción de la cátedra de derecho internacional humanitario en las facultades de derecho

Delma Liliana Duarte Delgado
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Propuesta para la creación de la cátedra proyecto de vida dentro del currículo universitario

Johana Alexandra Cáceres Hernández
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La lectura como estrategia de trabajo en el aula

Liliana Patricia Mayorga Mojica
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Aprendizaje significativo de la sedimentología y la estratigrafía en la UIS

Marco Idelfonso Alvarez Bastos
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La evaluación como medición, explicación y valoración

Rocío Gigliola Ariza López
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Guías para Autores

Normas para la presentación de Artículos
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