Revista Docencia Universitaria

2022: 6° Experiencias Exitosas en la Implementación de TIC en Docencia
Memória

Dê-me a sua voz, recursos partilhados para a processo de ensino-aprendizagem em salas de aula híbridas

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  • Maria Victoria Paola Acevedo Estupiñan,
  • Zulma Liliana Moreno Botello
DOI: https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022022

Publicado 2022-09-26

Palavras-chave

  • podcasting,
  • meios de comunicação educativos,
  • divulgação de informação,
  • participação activa

Como Citar

Acevedo Estupiñan, M. V. P., & Moreno Botello, Z. L. (2022). Dê-me a sua voz, recursos partilhados para a processo de ensino-aprendizagem em salas de aula híbridas. Revista Docencia Universitaria, 44–45. https://doi.org/10.18273/revdu.vesp1-2022022

Copyright (c) 2022 Revista Docencia Universitaria

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Resumo

A educação baseada em podcasts permite a aprendizagem colaborativa, embora tenha sido interessante devido à sua facilidade de utilização, à sua acessibilidade a partir de qualquer dispositivo e à possibilidade de construir conhecimentos entre professores e alunos. O objectivo era implementar o podcast de Engenharia Química no semestre de 2021-1 como uma estratégia para reforçar o processo de ensino-aprendizagem e a interação aluno-professor na sala de aula.

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